Die Anträge des AK Buntstifte zu der Höhergruppierung von Erzieher*innen, der verbindlichen Festsetzung der Zeiten für die mittelbare pädagogische Arbeit (mpA) in Kindertageseinrichtungen, der konsequenten Durchsetzung der Sprachförderung und der Finanzierung der Ausbildung durch Bafög auch während der Praktika sind in den Landesparteitag eingegangen.

Der Antrag zur Finanzierung der Praktika wurde in unserer Version angenommen. Die sozialdemokratischen Mitglieder des Abgeordnetenhauses und des Senats sowie die SPD-Bundestagsfraktion sind aufgefordert, sich dafür einzusetzen, dass angehende Erzieherinnen und Erzieher auch in Praktikumsphasen ihrer Ausbildung eine finanzielle und auskömmliche Vergütung ihrer praktischen Tätigkeit erhalten.

Unser Antrag zur mittelbaren pädagogischen Arbeit wurde an den Fachausschuss IV – Kinder Jugend Familie überwiesen.

Für die Höhergruppierung der Erzieher*innen in mindestens die Entgeltstufe 11 kämpfen wir weiter. Auf dem Parteitag wurde zunächst die Aufforderung, die Bezahlung an den Tarifvertrag des Bundes (TvöD SuE) anzugleichen, beschlossen.

Die Sprachförderung von Kita-Kindern konsequent durchzusetzen war ein Anliegen mehrerer Initiativen. Ähnliche Anträge kamen aus Friedrichshain-Kreuzberg und dem AfB + FA Stadt des Wissens und wurden beschlossen.  

Über weitere und anschließende Anträge diskutieren wir bei unseren nächsten Treffen. Kommt vorbei und bringt euch ein!

Auf dem Landesparteitag wurde unser Anliegen zur konsequenten Sprachförderung gemeinsam mit einem ähnlichen Antrag aus der KDV Friedrichshain-Kreuzberg angenommen. Die Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie ist damit aufgefordert zusammen mit den zuständigen Jugend- und Schulämtern die Voraussetzungen und Rahmenbedingungen für einen erfolgreichen Spracherwerb der Vorschulkinder durch geeignete Maßnahmen zu verbessern. Es soll sichergestellt werden, dass alle Berliner Kinder zwei Jahre vor der Einschulung an dem qualifizierten Sprachtest in der Kita oder an einem Deutsch-4-Test für Nicht-Kita-Kinder teilnehmen. Wird ein Sprachförderbedarf festgestellt müssen Schul- und Jugendamt zeitnah und ressortübergreifend miteinander arbeiten und sicherstellen, dass zeitnah ein Kitaplatz oder ein Platz in einem Deutschkurs angeboten werden kann. Dazu müssen Senat und Bezirke genügend Kita-Plätze für Kinder mit erhöhtem Sprachförderbedarf schaffen und entsprechend geschulte Fachkräfte einsetzen.

Jedes Kind muss die Chance haben, ohne große Sprachdefizite in die Grundschule zu kommen. Daher werden wir die Umsetzung des Gesetzes zur Sprachförderung weiterhin beobachten und darüber informieren.

Eine neue Studie des DIW Berlin zeigt, dass mehr als 100.000 der Kinder über drei Jahren zurzeit nicht in die Kita gehen. Dies betrifft zwar Kinder aus allen gesellschaftlichen Gruppen, häufig aber Kinder aus benachteiligten Familien. Diesen Kindern würde der Besuch einer Kita besonders helfen. Die Frage, ob eine Kitapflicht eine Lösung ist, wird kontrovers diskutiert. Juristische Hürden, eine geringe Zielgenauigkeit sowie Fragwürdigkeit aus pädagogischer Perspektive sprechen dagegen. Dennoch wirft Fratzscher in seiner Kolumne die Frage auf, ob es uns als Gesellschaft gelingen kann, ohne eine Kitapflicht allen Kinder die Chance zu geben, ihre Talente und Fähigkeiten voll zu entwickeln und ein selbstbestimmtes Leben zu führen.

Das Thema Kitapflicht beschäftigt uns auch im AK. In Berlin gibt es eine Kitapflicht im letzten Kitajahr für Kinder mit fehlenden Deutschkenntnissen. Dennoch gibt es etwa 3000 Kinder in Berlin, die trotz Pflicht keine Kitabesuchen. Mit unserem Antrag Sprachförderung konsequent durchsetzten! fordern die Senatsverwaltung daher auf, hier Verantwortung zu übernehmen und diese Pflicht durchzusetzen.